Wszystkie przedstawione przez zespół Pracowni Medycyny Szkolnej Instytutu Matki i dziecka wzory mogą być pobierane do wykorzystania i dostosowywane do potrzeb pielęgniarki szkolnej np. poprzez dodanie kolumn umożliwiających dokumentowanie ponadstandardowych świadczeń. Program szkolenia dla pielęgniarek 19-20.06.2023r. Kraków (KOK2)
Zachęcamy do zapoznania się z materiałami ćwiczeniowymi do podstawy programowej kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych. Zestaw materiałów ćwiczeniowych - kart pracy został opracowany przez specjalistów, w tym nauczycieli z doświadczeniem w pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Nauczyciel może swobodnie wybierać te elementy, które w jego ocenie będą najdogodniejsze dla jego uczniów. Materiały ćwiczeniowe zostały przygotowane według określonej struktury. Umożliwia ona stopniowe przybliżanie uczniom zagadnień uwzględnionych w podstawie programowej. Karty pracy odpowiadają współczesnym standardom międzynarodowym. Wykorzystują one symbole PCS, czyli znaki graficzne obrazujące poszczególne pojęcia (system ten jest wsparciem dla osób z trudnościami w komunikowaniu się, w rozumieniu treści i uczestnictwie w procesie dydaktycznym). Struktura opracowanego materiału dzięki swojej przejrzystości, pozwala na wykorzystywanie poszczególnych kart w zależności od potrzeb tematycznych. Umożliwia również na dostosowanie poziomu trudności podczas długoterminowej pracy z uczniem niepełnosprawnym. Całość tworzy spójny zeszyt, który jest udostępniany w formie elektronicznej z możliwością wydruku. Zachęcamy do korzystania i udostępniania! Ministerstwo Edukacji Narodowej Departament Informacji i Promocji

Devourslave. odpowiedział (a) 14.08.2011 o 15:10. odpowiedział (a) 14.08.2011 o 16:36. Zobacz 3 odpowiedzi na pytanie: Na czym polega profil politechniczny w liceum?

KOMUNIKAT dla kandydatów do szkoły na rok szkolny 2022/2023 Procedura zgłoszenia kandydata: 1 – Zaloguj się do systemu wypełnij aplikację i wydrukuj 2 – POBIERZ, wydrukuj i wypełnij kartę naboru kandydata 3 – Oba dokumenty podpisz i poproś rodziców lub prawnych opiekunów o podpisanie 4 – Dostarcz dokumenty do sekretariatu szkoły Na podstawie § 11b ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 493 z późn. zm.) ogłasza się Terminy postępowania rekrutacyjnego, A TAKŻE TERMINY SKŁADANIA DOKUMENTÓW do KLAS pierwszych i szkół ponadpodstawowych i klas wstępnych szkół ponadpodstawowych, o których mowa w art. 25 ust. 3 ustawy Prawo oświatowe, z wyjątkiem szkół policealnych, branżowych szkół II stopnia oraz liceów ogólnokształcących dla dorosłych NA ROK SZKOLNY 2022/2023 – POBIERZ Absolwenci szkoły podstawowej zakładają dla siebie indywidualne konto na stronie za pomocą którego od 16 maja 2022 dokonują wyboru szkoły średniej. Konto to można założyć za pośrednictwem nauczycieli w obecnej szkole, samodzielnie lub w szkole, do której uczeń zamierza złożyć dokumenty. Swoją kandydaturę uczeń zgłasza poprzez wydrukowanie za pomocą programu podania i wraz z podpisem rodziców dostarcza je do szkoły pierwszego wyboru. Pozostałe wymagane dokumenty uczeń dostarcza zgodnie z obowiązującym regulaminem rekrutacji. Nasza szkoła jest do dyspozycji wszystkich kandydatów i udzieli wszelkiej pomocy przy zakładaniu konta naboru elektronicznego. Karta naboru do szkoły dla absolwentów szkół podstawowych – POBIERZ DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Zespół Szkół Technicznych w Pleszewie proponuje absolwentom szkół podstawowych kształcenie w następujących typach szkół: Technikum: – technik handlowiec – technik żywienia i usług gastronomicznych – technik informatyk – technik mechatronik – technik pojazdów samochodowych – technik ekonomista – technik logistyk – technik energetyk – technik fotografii i multimediów – technik programista – technik mechanik Pobierz deklarację naboru, którą należy wydrukować, wypełnić i złożyć w sekretariacie szkoły do dnia 20 czerwca 2022 r. godz. 15:00. Zapoznaj się z wewnątrzszkolnymi zasadami rekrutacji do szkół w Zespole Szkół Technicznych – pobierz dokument Dodatkowe informacje znajdziesz na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej Zapraszamy. Niezbędny, by dobrze przygotować się do obowiązkowego egzaminu zawodowego z kwalifikacji SPL.04. Podręcznik składa się z szesnastu części podzielonych na rozdziały. Zawiera wiadomości dotyczące m.in. bhp, podstaw logistyki i transportu, omówiono w nim także przepisy prawa dotyczące transportu i obrotu handlowego oraz procedur
Z kaszëbsczim w swiat Danuta Pioch Podręcznik dla szkoły podstawowej Kaszëbë. Zemia i lëdze Danuta Pioch Podręcznik dla szkoły podstawowej Zôrno mòwe Jaromira Labudda Podręcznik dla szkoły podstawowej Zdrój słowa Jaromira Labudda Podręcznik dla szkoły podstawowej Z kaszëbsczim w szkòle część 3 Lucyna Sorn, Aleksandra Pająk Książka pomocnicza dla szkoły podstawowej Òjczëstô mòwa Danuta Pioch Podręcznik dla gimnazjum W jantarowi krôjnie, cz. 1 Elżbieta Pryczkowska, Jadwiga Hewelt Podręcznik dla gimnazjum Jô w kaszëbsczi, kaszëbskô w swiece. Felicja Baska-Borzyszkowska, Wojciech Myszk Podręcznik dla liceum, technikum Jô w kaszëbsczi, kaszëbskô w swiece, cz. 2 Felicja Baska-Borzyszkowska, Wojciech Myszk Podręcznik dla liceum, technikum Wanoga z dëchama Ludmiła Gołąbek Ilustrowany słownik kaszubski dla szkoły podstawowej Kaszëbsczi Òdkriwca kl. V Emilia Maszke Podręcznik do nauki języka kaszubskiego Kaszëbsczi Òdkriwca kl. V Emilia Maszke Płyta CD do podręcznika Knéga Pòwtórzonégò Prawa tłumaczenie: o. prof. dr hab. Adam Sikora Kaszuby przez wieki Michał Kargul, Krzysztof Korda Poradnik dla nauczycieli do nauki Własnej historii i kultury Jô w kaszëbsczi, kaszëbskô w swiece. Felicja Baska-Borzyszkowska, Wojciech Myszk Podręcznik dla liceum, technikum Zamalënił sã mak. Piosenki kaszubskie dla dzieci Tomasz Fopke, Weronika Korthals-Tartas, Dorota Muża-Szlas, Jerzy Stachurski Książka pomocnicza do nauki języka kaszubskiego Kaszëbsczi Òdkriwca kl. VI Emilia Maszke Materiały dodatkowe Kaszëbsczi Òdkriwca kl. VI Emilia Maszke Podręcznik do nauki języka kaszubskiego Scenarniczi ùczbów kaszëbsczégò jãzëka red. Róża Wosiak – Śliwa Scenariusze lekcji języka kaszubskiego Gramatika kaszëbszczégò jãzëka Hanna Makurat Książka pomocnicza do nauki języka kaszubskiego Zamalënił sã mak. Piosenki kaszubskie dla dzieci (płyta CD) Tomasz Fopke, Weronika Korthals-Tartas, Dorota Muża-Szlas, Jerzy Stachurski Historia Kaszubów. Vademecum Józef Borzyszkowski Kaszëbsczi Òdkriwca kl. VI Emilia Maszke Karta Pracy Mój słowôrz Marzena Dembek Ilustrowany słownik kaszubski dla szkoły podstawowej Kaszëbsczi Òdkriwca kl. IV Emilia Maszke Podręcznik do nauki języka kaszubskiego Kaszëbsczi Òdkriwca kl. IV Emilia Maszke Płyta CD do podręcznika Język Kaszubski. Vademecum Justyna Pomierska, Dušan-Vladislav Paždjerski, Jerzy Treder Pòmianë z ùszłotë Danuta Pioch Podręcznik do nauki języka kaszubskiego
Zobacz 5 odpowiedzi na pytanie: Ile potrzeba punktów do technikum? Systematyczne pobieranie treści, danych lub informacji z tej strony internetowej (web scraping), jak również eksploracja tekstu i danych (TDM) (w tym pobieranie i eksploracyjna analiza danych, indeksowanie stron internetowych, korzystanie z treści lub przeszukiwanie z pobieraniem baz danych), czy to przez roboty, web PYTANIE Jestem nauczycielem dyplomowanym. Ukończyłam studia wyższe − pedagogika wczesnoszkolna oraz studia podyplomowe (3 semestry) − bibliotekoznawstwo i informacja naukowa. Czy mam kwalifikacje do pracy w bibliotece w gimnazjum, liceum lub bibliotekach znajdujących się przy uczelniach wyższych? ODPOWIEDŹ Wykształcenie wyższe i studia podyplomowe z bibliotekoznawstwa dają uprawnienia do podjęcia pracy zarówno w bibliotekach szkolnych wszystkich typów szkół jak i w bibliotekach wyższych uczelni, a także w bibliotece pedagogicznej czy publicznej. Regulują to rozporządzenia będące aktami wykonawczymi do ustawy o bibliotekach. I tak § 2 ust. 1 pkt. 3 oraz § 3. pkt 1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (DzU z 2009 r. nr 50, poz. 400) odnoszą się do nauczycieli pracujących w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych. Natomiast wymagania kwalifikacyjne dotyczące pracowników bibliotek i pracowników informacji naukowej zatrudnionych w szkołach wyższych sformułowane zostały w Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 22 grudnia 2006 r. w sprawie warunków wynagradzania za pracę i przyznawania innych świadczeń związanych z pracą dla pracowników zatrudnionych w uczelni publicznej (DzU z 2006 r. nr 251, poz. 1852). Warto wiedzieć, że kolejne stopnie awansu zawodowego, czas pracy i wynagrodzenie pracowników poszczególnych rodzajów bibliotek jest inny. Określają je swoiste dla nich akty prawne. Podstawa prawna odpowiedzi: 1. Ustawa z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach. (DzU z 1997 r. nr 85, poz. 539 ze zm.) Rozdział 11 „Pracownicy bibliotek” „Art. Pracownicy zatrudnieni na stanowiskach bibliotekarskich powinni posiadać kwalifikacje bibliotekarskie. Tworzą oni grupę zawodową bibliotekarzy. 2. Do pracowników, o których mowa w ust. 1, należą: 1) pracownicy służby bibliotecznej: młodszy bibliotekarz, bibliotekarz, starszy bibliotekarz, kustosz i starszy kustosz, 2) bibliotekarze dyplomowani: asystent, adiunkt, kustosz dyplomowany, starszy kustosz dyplomowany. 3. W bibliotekach mogą być zatrudnieni, w razie potrzeby, specjaliści innych zawodów związanych z działalnością biblioteczną. 4. Minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego w porozumieniu z właściwymi ministrami określi, w drodze rozporządzenia, wymagania kwalifikacyjne” 2. Rozporządzenie Ministra Kultury i Nauki z 9 marca 1999 roku w sprawie wymagań kwalifikacyjnych uprawniających do zajmowania określonych stanowisk w bibliotekach (DzU z 1999 r. nr 41, poz. 419). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (DzU z 2009 r. nr 50, poz. 400). § 2. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w zakładach kształcenia nauczycieli, placówkach doskonalenia nauczycieli, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym poradniach specjalistycznych, bibliotekach pedagogicznych, kolegiach pracowników służb społecznych, liceach ogólnokształcących, liceach profilowanych, technikach, uzupełniających liceach ogólnokształcących, technikach uzupełniających i szkołach policealnych, z zastrzeżeniem § 11 ust. 1 i 2, § 12–14,16–22 i 24, posiada osoba, która ukończyła: 1) studia magisterskie na kierunku (specjalności) zgodnym z nauczanym przedmiotem lub prowadzonymi zajęciami oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub 2) studia magisterskie na kierunku, którego zakres określony w standardzie kształcenia dla tego kierunku studiów w grupie treści podstawowych i kierunkowych obejmuje treści nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć, oraz posiada przygotowanie pedagogiczne, lub 3) studia magisterskie na kierunku (specjalności) innym niż wymieniony w pkt 1 i 2 i studia podyplomowe w zakresie nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć oraz posiada przygotowanie pedagogiczne. § 3. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w gimnazjach i zasadniczych szkołach zawodowych, z zastrzeżeniem § 11 ust. 1 i 2, § 12–14, 16–22 i 24, posiada osoba, która: 1) ma kwalifikacje określone w § 2 lub 2) ukończyła: a) studia pierwszego stopnia na kierunku (specjalności) zgodnym z nauczanym przedmiotem lub prowadzonymi zajęciami oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub b) studia pierwszego stopnia na kierunku, którego zakres określony w standardzie kształcenia dla tego kierunku studiów w grupie treści podstawowych i kierunkowych obejmuje treści nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć, oraz posiada przygotowanie pedagogiczne, lub c) studia wyższe na kierunku (specjalności) innym niż wymieniony w lit. a i b, a ponadto ukończyła studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny w zakresie nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć, oraz posiada przygotowanie pedagogiczne. (…) § 6. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-bibliotekarza, z wyjątkiem bibliotek pedagogicznych, posiada osoba, która: 1) ukończyła studia wyższe w zakresie bibliotekoznawstwa na poziomie wymaganym od nauczycieli danego typu szkoły lub rodzaju placówki oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub 2) posiada wykształcenie na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szkoły lub rodzaju placówki oraz posiada przygotowanie pedagogiczne, a ponadto ukończyła: a) studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny w zakresie bibliotekoznawstwa lub b) pomaturalne studium bibliotekarskie. 2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-bibliotekarza w szkołach podstawowych posiada również osoba, która ukończyła zakład kształcenia nauczycieli w specjalności bibliotekoznawstwo. (…) § 27. Nauczyciele zatrudnieni w dniu wejścia w życie rozporządzenia na podstawie mianowania, którzy spełniali wymagania kwalifikacyjne na podstawie dotychczasowych przepisów, zachowują nabyte kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela. § 28. Nauczyciele zatrudnieni w dniu wejścia w życie rozporządzenia, którym na podstawie dotychczasowych przepisów uznano ukończony kierunek (specjalność) studiów za zbliżony do nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć, zachowują nabyte kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szkoły lub rodzaju placówki. 4. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 22 grudnia 2006 r. w sprawie warunków wynagradzania za pracę i przyznawania innych świadczeń związanych z pracą dla pracowników zatrudnionych w uczelni publicznej (DzU z 2006 r. nr 251, poz. 1852) załącznik nr 4 tabela A. Bożena Kula – nauczyciel konsultant Pracowni Doskonalenia Kadry Kierowniczej i Doradztwa Metodycznego w Świętokrzyskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach.
Karta Nauczyciela. Dz.U.2019.2215 t.j. z dnia 2019.11.15 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 1 stycznia 2021r. Wejście w życie: 1 lutego 1982 r. USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela Mając na względzie doniosłą rolę oświaty i wychowania w Rzeczypospolitej Polskiej,
Obecnie zasady tworzenia, przechowywania i udostępniania dokumentacji reguluje rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 6 kwietnia 2020 r. w sprawie dokumentacji medycznej (Dz. U. 2020 r. poz. 666 z późn. zm.). Załączone pomocnicze wzory dokumentacji medycznej stosowanej w opiece zdrowotnej nad uczniami zostały opracowane zgodnie z zapisami rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 21 marca 2019 r. w sprawie świadczeń gwarantowanych z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej (Dz. U. 2019 r. poz. 736 z późn. zm.) Przedstawione w załącznikach pomocnicze wzory dokumentacji opracowano celem ujednolicenia dokumentacji zewnętrznej, która jest udostępniana, rodzicom i lekarzom rodzinnym (karty badania profilaktycznego) a także opracowano pomocnicze wzory dokumentacji wewnętrznej do stosowania w szkolnych gabinetach medycznych. Listy klasowe dla poszczególnych klas przygotowano w formacie Excel z myślą o pielęgniarkach pracujących z komputerem. Taka formuła ułatwia sporządzanie statystyk na koniec roku szkolnego. Wszystkie przedstawione przez zespół Pracowni Medycyny Szkolnej Instytutu Matki i dziecka wzory mogą być pobierane do wykorzystania i dostosowywane do potrzeb pielęgniarki szkolnej np. poprzez dodanie kolumn umożliwiających dokumentowanie ponadstandardowych świadczeń. Uważam że lepsze jest liceum bo po liceum musisz iść na studia i masz lepsze wykształcenie a po technikum masz tylko zawód a i tak większość ludzi idzie do uzupełniającej szkoły albo do liceum. : ) Wg mnie lepsze Tech. Masz od razu zawód. Co do LO to prawdę mówiąc nic się po nim nie ma. Trzeba iść na szkołę policealną lub Oferta edukacyjna Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów i rodziców oraz potrzebom współczesnego życia, szkoła ma do zaproponowania wiele ciekawych oraz nowych kierunków kształcenia. Każdy uczeń może znaleźć ofertę, która będzie odpowiadała jego zainteresowaniom i w przyszłości umożliwi wybór wymarzonego kierunku studiów. Klasa 1A: matematyka, informatyka , fizyka albo chemia Klasa 1B1: matematyka, fizyka Klasa 1B2: matematyka, fizyka, informatyka Klasa 1C: język polski, geografia, język angielski albo język niemiecki Klasa 1D1: biologia, chemia, fizyka Klasa 1D2: biologia, chemia, matematyka Klasa 1F: język polski, historia, wiedza o społeczeństwie Klasa 1G: matematyka, geografia, język angielski albo język niemiecki Rekrutacja Wymagane dokumenty: wydrukowane podanie z elektronicznego naboru, karta pomocnicza, podanie o przyjęcie do III Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika w Kaliszu Dodatkowe informacje III LO to najlepsze liceum ogólnokształcące w Kaliszu, 6. w Wielkopolsce, znajdujące się w elitarnym gronie szkół w Polsce - ranking "Perspektyw" i "Rzeczpospolitej" 2014. Karta do gry (rewers) Karta pomocnicza (rewers) Nazwa symbolu Nazwa yms bolu i dodatkowy opis wyjaśniający Symbol Symbol Oznaczenie chronologiczne. Pole pokolorowane oznacza, że symbol dotyczy okresu: Dodatkowy opis wyjaśniający rewers 133 karty pomocnicze z opisem symboli Jak czytać karty? Godło II Rzeczypospolitej od 1927 r. A A Autor: Czytelnik Portalu Pedagogika SpecjalnaOpublikowano: 15 marca 2019 roku. Karty pracy do wykorzystania na zajęciach rewalidacyjnych z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w szkole specjalnej. Proponowane karty pracy są atrakcyjne dla uczniów, a treści są bliskie ich doświadczeniom. Nauczyciel może dobierać karty w zależności od poziomu funkcjonowania ucznia. Przykładowa karta pracy 1. Przeczytaj wiersz. Podkreśl wyrazy z „ą”. Napisz je. Ma mnie trąba, wąż i łąka, ale nie ma mnie biedronka. Ma mnie wielbłąd oraz pająk. Kąkol z bąkiem też mnie mają. Z makolągwą żyję w zgodzie, w kącie też mnie spotkasz co dzień. Odnajdziesz mnie też w dąbrowie. Czym ja jestem? Kto powie? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… podanych zdaniach podkreśl czasowniki. Stefania porządkuje swój pokój i sprząta w salonie. Układa książki, wyciera kurze i myje okna. Trzepie chodnik. Potem robi sobie herbatę z sokiem malinowym i czyta ciekawy artykuł o filmie historycznym. 3. Podkreśl w tekście wyrazy z „ą”. Nasza szkolna biblioteka wygląda pięknie. O porządek dbają dyżurni. Oni pomagają pani bibliotekarce. Ścierają kurz z regałów, parapetów, układają albumy, ciekawe czasopisma i piękne książki. Podlewają kwiaty doniczkowe. wyrazy w kolejności alfabetycznej. hokej, bohater, muchomor, chleb, hetman, Hania ………………………………………………………………………………………………… 5. Zastosuj odpowiedni wyraz w zdaniach: chart, Chełm, hełmy, hart Pojechałam z ciocią Marzenką do …………………. by poznać to miasto. We Wrocławiu odbył się wyścig psów …………….. Wikingowie na głowach nosili rogate ……………….. To wojenne nakrycie nordyckich wojowników. Zawstydziłem się. W takiej sytuacji należy zachować …………….ducha i być odważnym. 6. Podkreśl wyrazy, w których ukryło się słowo ,,rok”. burza krok okno wzrok korale kalendarz zeszyt krokodyl zmrok kret urok kareta mrok korektor sroka szlafrok 7. Jaki napis ukrywa się w uciekających literach? Odczytaj go i napisz. J ż m m N w R k u a y o y o 2019! JESTEŚ ZDOLNY/ZDOLNA ! Pobierz zestaw kart pracy Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną opracowała: Renata Opacka Materiał nadesłany przez Czytelniczkę Portalu Pedagogika Specjalna – portal dla nauczycieli Karta oceny pracy nauczyciela kontraktowego. Dokument aktualny w przypadku dokonywania oceny pracy nauczyciela, który zakończył staż na stopień nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego do 31 sierpnia 2019 r. oraz, wobec którego do 31 sierpnia 2019 r. wszczęto procedurę oceny pracy. Pobierz wzór nowej karty oceny pracy dla nauczyciela
„Cenię Portal Oświatowy za bieżące informowanie o zmianach w prawie oświatowym, za informacje o najnowszych orzeczeniach sądów, za konkretne i rzeczowe odpowiedzi na zadawane pytania ekspertom. Podoba mi się przejrzysta i czytelna grafika portalu. Znajduje tu sporo gotowych dokumentów do pobrania. Polecam portal każdemu dyrektorowi placówki oświatowej, który w natłoku codziennych zadań nie ma czasu na żmudne wertowanie prasy, czy wiadomości z Internetu.” Marzena Kaleta, dyrektor przedszkola, woj. Dolnośląskie
Masz książkę do polskiego pt."Po polsku" 2012-04-10 12:26:24 Jesteś w klasie 6 i masz j. niemiecki i książkę " PUNKT " do niemcaa ? 2011-11-02 17:58:27 Załóż nowy klub

Na jakie mogę iść studia jak wybiore profil w liceum biol-chem? 2015-03-09 20:19:24; Na jaki profil chcesz iść do liceum? 2010-09-25 16:49:55; Czy mogę iść na profil ogólny do liceum? 2016-03-13 14:31:14; Czy po gimnazjum mogę iść już do liceum na profil teologiczny? 2010-08-30 09:27:22; Na jaki profil mogę iść w liceum? 2012-11

Biol chem. Proste. Różnica między liceum a technikum jest taka, że jedno trwa rok dłużej, ale dzięki temu masz zawód na papierku i łatwiej ci znaleźć pracę w danym kierunku. W obu szkołach musisz się uczyć, tylko w technikum jest to bardziej rozłożone w czasie i nie cisną aż tak. Liceum jest z reguły proste: nauka, nauka i Do kiedy można składać świadectwa ukończenia gimnazjum + punkty ? 2011-06-25 10:52:39; Czy do liceum będą potrzebne świadectwa z podstawówki? 2011-06-23 13:30:43; Do kiedy można składać świadectwa ukończenia podstawówki do gimnazjum? 2011-06-26 19:19:19; Czy egzamin gimnazjalisty jest potrzebny do ukończenia gimnazjum? 2013-03
Nowa podstawa programowa 2022 „Karty pracy ucznia” z serii „Poznać przeszłość” dla klasy 1 liceum ogólnokształcącego i technikum do zakresu podstawowego zawierają zestawy różnorodnych zadań pomocnych w utrwalaniu wiedzy.
Karty pracy ucznia do historii dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy. Nowa podstawa programowa 2022 „Karty pracy ucznia” z serii „Poznać przeszłość” dla klasy 1 liceum ogólnokształcącego i technikum do zakresu podstawowego zawierają zestawy różnorodnych zadań pomocnych w utrwalaniu wiedzy. .